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教师博客

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文字:[大][中][小] 2016-5-7    浏览次数:    

新明中学       孙文群

陶行知曾说过:“解放学生的头脑,让他们思想;解放学生的双手,让他们能干;解放学生的嘴巴,让他们能问;解放学生的空间,让他们走向大自然;解放学生的时间,让他们学点自己想学的,干点自己想干的,并使之切实收到成效。”

自新课改以来,各地采用了不同的办法和措施来提高教学成效。那么,语文老师该如何提高语文课堂教学的有效性呢?我想应从以下几个方面入手:

  一.设计好教学导语            

导语是与教材内容相互关联的一个教学步骤。根据不同课文的类型,我们要设计不同形式的导语。导语要做到以少胜多,言简意赅,好的导语能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,引起感情上的共鸣。

二.创设教学情境

高一有《记梁任公先生的一次演讲》这篇课文,该课的难点是引导学生通过品位关键语句体会梁实秋对老师的敬仰赞美之情。为突破这一难点,我设计了一系列的方案。在教学中,为帮助学生体会到作者的情感,我让学生结合自己的亲身经历谈谈自己印象最深的一节课,让学生身临其境,从而体会作者的情感。这样,我通过创设教学情境调动了课堂气氛,并以民主的方式组织教学,收到了良好的教学效果。

三.营造良好的外部环境

教室是影响课堂气氛的重要因素,良好的环境,明亮的教室,整齐的桌椅,让人心情愉快。一间教室,应当有一种学习氛围,一幅名人的字画,一幅学生自己的作品,都可起到振奋精神的作用。

同时,教师在教学中可千万别忘了营造课堂氛围。我们应该重视课堂教学的广度和深度。真实的课堂是讲究信度的课堂,我们应该面对真实的学生,展现学生真实的学习过程,让每个学生都有所发展。课堂上,学生的学习也许超出了你的预设,也许滞后于你的预设,这时老师就应该及时调整教学,而不能死抱教案不知变通,如果我们置学生的疑问于不顾,只照课前设计好的走下去,这样的课堂是缺乏生命活力的。


  以上就是我在语文教学中的几点思考,与大家分享


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